Учебный процесс все более налаживался. Появились кабинеты по предметам фотограмметрии, топографии, топочерчения, геодезии» Пока это были классы, названные кабинетами с 2-3 плакатами, наглядными пособиями, где проводились занятия по соответствующим предметам. Затем в кабинетах появились шкафы для работ, выполненных учащимися, но и это уже организовывало учащихся.
В кабинете топочерчения и некоторых классах были поставлены новые столы, что заметно украсило классы.
Кабинет топочерчения представлял большой класс, перегороженный легкой фанерной перегородкой на две половины. В каж¬дой половине преподаватель черчения вел урок с подгруппой.
Налаживала свою работу геокамера. Заведовала геокаме¬рой Н.Ф. Ситникова. Число инструментов, приборов увеличилось. Оснащенность уроков наглядными пособиями улучалась. Более организованно стали работать кружки: фото кружок, литературный, топографический, В библиотеку поступили учебники, инструкции, разные таблицы, наставления, художественная литература. Правильно было организованно распределение учебников учащимся, обеспечены таблицами вычисления на уроках и дома что способствовало хорошей подготовке к урокам и выполнению практических работ. Библиотекой заведовала С.П. Гречихо (Минеева).
В этом году педагогический совет и предметные комиссии имели все условия для постановки требований преподавателям о приобретении педагогического мастерства, особенно преподавателям спец. дисциплин - коллектив пополнился опытными преподавателями. Состав преподавателей общеобразовательных дисциплин менялся, так выбыли преподаватели: А.А. Бурлак, Н.А. Грудзинская, Б.А. Корженевский, и другие (по семейным обстоятельствам).
На педсоветах и засиданиях предметных комиссий были заслушаны доклады на методические темы:
- Элементы урока
- Изложение нового материала на уроках
- Методы опроса на уроках
- Проведение практических уроков
На заседаниях комиссий обсуждались объемы практических работ, индивидуальные задания и т.п.
В вечерний университет Марксизма-Ленинизма поступили Б.И. Агроскин и Э.И.Агроскина и успешно закончили его через 2 года. В этом году состоялось два выпуска: 3 и 4, прием 1947-1951 гг. - классные руководители В.И.Званцева и Н.А. Сулима Грудзинекая (одна начинала - другая закончила.
Прием 1948-1951 г.г. - классный руководитель А.Т.Ларин - это ускоренный курс.
Это труженики-топографы. Трудно досталась им учеба. Это они ездили в бор за дровами, покупали хлеб во время уроков или стояли за ним в очереди, занимая ее рано утром. Это они выполняли выданным на урок пером работы по топочерчению. Это они умели ухаживать за пером. Это они в холодные дни черчением занимались в учительской. Их работы наклеены в первом альбоме работ по топочерчению. Все они работают по специальности, в большинстве занимая руководящие посты.
Учащиеся техникума участвовали в общественно-полез¬ной труде - производили посадку деревьев по улице им.Абая и по улице им.М.Горького, В техникуме был организован струнный оркестр - руководитель Митрофанов заинтересовал учащихся. Оркестр выступал на вечерах и концертах.
Все более организованно проходила учебная практика. Теперь уже все отряды были расселены в с. Красный Яр и практика по всем видам проходила в его окрестностях. В это время по решению правительства Казахской ССР для учебного полигона было выделено часть земли колхоза "Заря Коммунизма" для учебного лагеря и полевых работ, Заведовала практикой В.И. Званцева.
Учащиеся все также размещались по квартирам, получив на бригаду постельные принадлежности, подушки и кошму. Пищу готовили сами на костре во дворе. Топливом служили сухая чаща, собранная по берегам реки Убы, или кизяк, собранные самими учащимися.
Меню завтраков, обедов, ужинов было не богатое, каша, лапша, затирка. Располагающие средствами покупали молочные продукты. Иногда в магазине можно было купить сахар, конфеты, пряники.
Работали учащиеся световой день - от восхода до захода солнца с перерывом на обед в полдень, когда жара мешала работать. В это время на Убе шло купание и стирка вещей.
Камеральные работы учащимися выполнялись в школе, арендованной техникумом. Маленькие парты, а не столы, не способствовали качеству черчения. Вечернее освещение, керосиновая лам- па.
Под геокамеру были заняты зерносклады.
Постепенно учащиеся вошли в контакт с колхозной молодежью и посещали молодежные вечера в клубе и смотрели кинофильмы.
