Д.К. Горлачев окончил институт и работал по специальностн. Преподавательский коллектив пополнился, появились – П.П.Чернов преподаватель спец .дисциплин, Д.Я. Колесников - преподаватель истории.
В учебном процессе все шло по старому, уроки как ранее, по расписанию шли 90 минут для уроков теории это было утомительно, для уроков практики было удобно, учащиеся сосредотачивались на выполнении задания и успевали его закончить, Но с 1964-65 г.г. ОЗУ потребовал вести уроки только, по 45 минут.
На методических совещаниях были рассмотрены методические разработки для учебной практики:
- Указания по дешифрированию аэроснимков на учебном полигоне – В. Званцева
- Триангуляционные наблюдения – А.Е. Смехова.
- Указания по нивелированию на учебном полигоне – Н.Ф.Ситникова.
Взаимонопосещения уроков преподавателями ведутся постоянно с записями хода урока в специальном журила и последующим раз¬бором. Каждый преподаватель посещает не менее 4 – 5 уроков. Некоторые преподаватели посещают 8-10 уроков. Преподаватели предметных комиссия посещают 1-2 раза каждого преподавателя, Взаимопосещение уроков учит видеть положительные и отрицательные стороны урока - сделать правильно выводы по посещенному уроку, посетивший преподаватель помогает товарищу и учится сам.
Весной состоялся 19 выпуск ускоренного обучения - классный руководитель В.И. Званцева, 5 учащихся получили диплом с отличием: Носовец, Любopeц, Подковырина, Калашникова, Голикова, 3 первых учатся в институтах, Подковырина – Донскова с 1986 года работает в техникуме преподавателем физ.географии, геоморфологии. На выпускной фотографии видно что деревья вершинами закрывают окна 3 этажа - время идет, деревьям 10 лет.
В декабре месяце каждого учебного года проводились производственные совещания. К этому времени зав. практикой теперь A,M. Новопольцев знакомится о отчетами учащихся прошедших практику: приглашаются представители от экспедиций, в которых учащиеся проходили практику Совещание начинаеться с сообщения зав. Практикой результатов практики успеваемость, характеристике характеризуют положительные и отрицательное, затем выступают учащиеся - они рассказывают о ходе практики и тоже о положительном и отрицательном. Представители от экспедиций со своей стороны предъ¬являют требования, берут на себя вину за недостатки, но все заканчивается хорошо - учащиеся практикой всегда довольны, за исключением некоторых, может быть по своей вине, руководство экспедицией тоже всегда довольно и, часто приглашает к себе в экспедицию работать после окончания техникума. Совещание заканчивается принятием решений об устранении недостатков практики. Представителями из экспедиции были - Г.Г.Гаврилко (наш выпускник I выпуска) 102 экспедиция Ольховский 103 и др.
На учебном полигоне весь коллектив руководителей бригад бывает занят, в основном проведении практики в соответствии с графиком, кроме этого, участвует в налаживании и проведении режима дня учащихся, работе суточных нарядов, проведении спортивных и общественных мероприятий.
Для преподавателей подъем был раньше сигнала "на подъем", С сигналом преподаватели уже у палаток, желают учащимся "доброго утра" и предлагают выходить на зарядку, затем проверяют, все ли стоят на зарядке и присутствуют до конца зарядки.
После туалета или купания на реке, завтрака, по сигналу начинается рабочий день. Перерыв используется на обед и купанье на реке. Некоторые учащиеся обедают в поле - дежурный по бригаде приносит обед - не хочется терять время, погода позволяет, закончим сегодня - бывают такие бригады. Или это уже отставшие, отдыхали больше меры, теперь нужно догонять - всякое бывает!
Все больше становится необходимость иметь единые требования к ведению записей в журналах, оформлению ведомостей вычислении, оформлении других документов - перед руководителями бригад встает вопрос об изготовлении методических указаний и образцов дел для к следующей практики пo желанию подготовить указания и обряды по видам практики.
